Ugglemamman

http://uggleblogg.pedagogbloggar.se

En mamma som jobbar som pedagog

Tips på bra sida

Kika här för att söka
scholar.google.se
www.lektion.se
http://books.google.com

Reflektion 4

I ett exempel från USA talades det om makt, vem som styrde i landet m.m. Vissa av barnen hade en klar och bestämd tankegång där de ansåg att den som var högst upp ägde. Det var svårt för läraren att ändra deras åsikt och här tror jag det ligger mycket i elevernas grundvärdering, hur de fått lära sig saker och ting förhåller sig. Redan som små barn får man lära sig vem som är president och guvernör m.m... Likadant är det ju inom skolans värld. Rektor i en fallande skala nedåt av personalen. Alla har en titel. Är titlar bra?

Reflektion 3

Det talas mycket om att stärka barnen i sin identitet i läroplanerna men sedan anser vi att någon som forskat inom något vet mer än den som dagligen utövar yrket? Hur ska vi kunna stärka barnen om vi sedan visar att det som deras föräldrar kanske gör som levene inte är tillräckligt? (så tillvida deras föräldrar inte är just forskare då.. Men hur många är det som har föräldrar som är det?)

2 dagar kvar

Nyss hade vi gjort två dagar av 10 nu är det två dagar kvar av 10.. Tiden går verkligen superfort. Barnen har kommit över den där fasen då de är blyga och nu börjar de mer och mer bli trygga i situationen och visar mer och mer känslor. Det är fortfarande tungrott men samtidigt känns det som jag får mer och mer vana. Både min LUVA och andra har sagt flertal gånger de uppskattar mig och att jag "tar för mig". Alltid kul att få höra ju.
Idag ska jag jobba på en dygnetrunt avdelning och se hur de arbetar där. Ingen vanlig tid utan 15-21. Med andra ord inte på "min" avdelning där sista barnet går hem kl 17. Ska verkligen bli spännande. Och då är det ju sista dagen i morgon. Många nya erfarenheter och viktiga kunskaper rikare.

Halvtid

Känns verkligen som jag hittat mitt yrke även om jag inte riktigt kan säga jag är på rätt ställe. Som en kompis sa då jag "beklagade" mig, "du som är så lugn och trygg är nog just vad de barnen behöver" Kanske har hon rätt men.. Ja, jag vet inte. Det är tufft när språket inte finns. Kul dock att det finns ett universiellt språk i teckensspråket.
Sedan kan jag även se hur jag som förälder haft många likheter med det pedagogiska arbetet helt ovetandes. Saker som för mig är så självklara är saker som de pedagoger jag mött tryckt extra på. Kul!

Många tankar

Det uppkom många tankar, funderingar och känslor då jag igår var och besökte min vfuplats.
Men jag försöker vara positiv nu och se det för vad det är och kommer bli, en lärdom för livet.
Ida var med och "skolade in" mig, precis som jag varit med henne på hennes olika inskolningar. :-) Och hon gav den lilla lekplatsen godkänt.
Det var ett stort ställe med 6 avdelningar och mest barn med utländsk härkomst. Kommer nog få sätta ett garnnystan i dörren till "min" avdelning varje gång jag beger mig därifrån så jag hittar tillbaka...

Usch så rörigt!

Ja, även om JAG fått min plats kan man ju inte att inte bry sig om sina kursare som inte fått eller som fått på helt andra platser än önskade. Visst, det är bara önskemål men ändå. En kursare utan körkort ska tvingas åka upp till Frändefors. Visst bussar går men.. Börjar hon kl 7.30 måste hon åka så hon är där 45 minuter innan. Så illa tajmade är dem. (hon hade inte ens Vbg som andra handsval..)
Eller hon som fick plats ute i Upphärad som även hon är utan körkort. Istället för att be oss söka två ställen kanske det vore på sin plats att fråga om det finns möjlighet att ta sig utanför tätbebyggt område.
Väldigt rörigt och även om vi fick en del svar på varför det kan vara så tex genom neddragningar så är det väldigt rörigt och som student känns det som om man skiter i oss. Det krävs för att få jobb en utbildning, vari vår det krävs viss kontakt under utbildningen men när vi ska få det är det kalla handen.
Men men, vi får väl utgå från att alla tagit sig en tänkare innan de tackar nej till att få intresserade och motiverade studenter som troligen kan komma att bli en tillgång.